Em 1980, Jean Piaget, psic�logo e fil�sofo su��o deu origem ao que chamou de construtivismo, postulou em suas teorias que a aprendizagem � induzida pela experi�ncia e que ao longo do processo de desenvolvimento cada ser humano constr�i seu conhecimento. Neste processo o que chamamos de erro � um componente importante, os modos de agir e organizar nossas experi�ncias modelam nosso conhecimento. Piaget tamb�m defendeu a id�ia de que as crian�as est�o sempre a testar suas teorias sobre o mundo. Por isso s�o valiosas as respostas que recebem sobre suas a��es. Na mesma linha temos tamb�m na psicologia o conceito muito interessante chamado de maternagem, conceito que diz respeito aos significados que o adulto d� as experi�ncias das crian�as. Quando uma crian�a est� aprendendo a andar e leva um tombo, a primeira coisa que ela faz � olhar para o adulto. � assim que descobre se o que aconteceu com ela foi engra�ado, triste ou perigoso. S� ent�o ela chora, ri, fica ali estatelada no ch�o ou levanta e continua andando. Tal conceito nos motiva a ter especial aten��o �quilo que passamos as crian�as, pois isto ir� influir em sua vida. Se ela, a crian�a, cai, n�o � por ser imperfeita ou por ter alguma anomalia em seu corpo, ela cai por ainda n�o estar firme o suficiente em seu pr�prio corpo.

Em toda a��o errada, a crian�a precisa saber que errou e compreender por que aquilo � considerado errado, se for simplesmente recriminada, sem receber explica��o, ficar� sem compreender por que sua teoria e forma de agir s�o consideradas erradas. Com o tempo ela pode passar a ter medo de tentar, por temer errar. Com toda certeza seus erros diminuem, mas seus acertos tamb�m, e ela perder� uma boa parte de sua capacidade de aprender, ficando debilitada em sua autoconfian�a. O que acontece com as crian�as deve ser estendido a todos n�s, com a b�sica diferen�a de que n�o devemos esperar inertes as respostas. Devemos procur�-las!

Sєjαм Bєм-Viηdσs!!!
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